Выполняем артикуляционную зарядку.
«Почистим зубки»
Рот приоткрыт, видны все зубы. Языком почистить нижние зубы с внутренней стороны (движениями вправо-влево). Нижняя челюсть неподвижна. Выполнять под счет от 1 до 5.
«Забиваем гол»
Рот закрыть, кончик языка с напряжением упирать то в одну, то в другую щёку так, чтобы надувались «мячики».
Записаны буквы
У П Ц Т А И Н
Прочитайте.
- Что можно сделать с этими буквами? (разделить на две группы: гласные и согласные)
Разделите гласные буквы на 2-й группы (а, у – показывают твёрдость согласного, и - показывает мягкость согласного)
- Что можно рассказать о согласных буквах? (п, т, ц – обозначают глухие согласные звуки, н - обозначает звонкий согласный звук)
- Какую из букв называют особенной? (ц – обозначает только всегда 1 согласный твёрдый глухой согласный звук)
- Какое задание можно ещё выполнить? (собрать слово)
- Что вызвало сомнение? (не хватает буквы)
- Добавьте букву, с которой начинается алфавит?
- Что получится? (путаница) слайд
- Сколько букв? (8)
- Сколько звуков? (8)
- Сколько гласных звуков? (4)
- Сколько слогов? (4)
- А что может обозначать слово «путаница», ваше мнение, объясните своими словами.
- В словаре Ожегова «Путаница - это нечто запутанное, неясное, бестолковое»
Изучение нового материала.
Сегодня на уроке мы познакомимся с новым литературным жанром – путаницей.
- Какие задачи вы поставите перед собой?
Узнать, что такое путаница.
(Читаю) Прилетели птицы:
Голуби, куницы,
Мухи и стрижи,
Чибисы, чижи,
Аисты, вороны,
Галки, макароны,
Комары, кукушки,
Совы и ватрушки.
-Какое настроение вызвало это стихотворение? (весёлое)
- Бывает ли такое на самом деле? (нет)
- О ком говорится в этом произведении? (о птицах)
- Как можно назвать такое произведение? Почему? (путаницей)
Повторное чтение (хорошо читающий ученик)
- Какие слова нас запутали? Давайте выясним. Один читает, а остальные внимательно следите и хлопните тогда, когда услышите название какого- либо предмета, а не птицы.
В старину такие запутанные стихи очень любили, потому что они были весёлыми и очень добрыми. Называли такие стихи - небылицами.
Слово «небылица» - произошло от слова «быль», что означает, это было на самом деле. Когда к слову «быль» приставили «не», то получилось, что оно стало обозначать, чего на самом деле не было.
Слова «небылица» и «путаница» - близкие по значению слова. Их называют синонимами. Этим понятием учащиеся пользуются в старших классах.
Выделение особенностей литературного жанра «небылица»:
- Посмотрите на текст небылицы. Как он записан? (в форме стихотворения)
- Докажите (есть рифма)
- Что такое рифма? (рифма, это когда 2 слова, оканчиваются одинаково)
- Подберите рифмы из небылицы:
Птицы - куницы
Стрижи - чижи
Вороны - макароны
Кукушки - ватрушки
- А ещё у небылиц есть ритм, т.е мы можем её простучать в ладоши.
Простукивание в ладоши |
